这个问题其实很简单，让孩子进入书的最主要的方式就是"读书给孩子听"，而且可以采取照本宣科的读法、不添加什么方法或者内容。一本好的绘本就是一个对孩子打开的世界，让他走进去、体验它、感觉他就可以了。其他的任何努力都不能取代这一点。
方法介绍如下：
1、记得要坚持让孩子每天读，阅读习惯的养成对于孩子是终生大事。
2、读书的过程中注意培养孩子爱惜书的习惯和对书敬畏之心。
3、阅读过程中让孩子感到愉悦和享受非常重要。舒适温馨的环境、放松的心情、亲密的姿态。
4、书要精读，一本好书要读很多遍，千万不能读一遍就放下了。所以不要同时给孩子很多书，因为孩子的好奇心会促使他每一本都想看，这本翻翻，那本也翻翻，结果一本也看不好。而且多了，孩子就不珍惜了。
5、引导孩子读图，很多父母和老师习惯指着文字给孩子读书，这是读绘本最大的误区之一，因为绘本里的画不单是用来欣赏的，还是另外一种语言和表达方式，让孩子从小掌握绘画语言，就要从绘本中养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。
6、抛弃功利的目的。不要把早期阅读看作是小学学习的提前开始。不要把图书当作教科书。我们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子"吃语言"的黄金期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。在一个，就是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。
我们很多人希望尽快看到孩子学到了什么。于是，讲完故事就开始问一大堆问题，像听过课要考试一样。结果会怎样呢？刚才阅读给孩子带来的心灵的愉悦感满足感被打破了，故事还能听好吗？如果长期这样，会给孩子一个什么经验呢？读书是件累人的事情！孩子还会喜欢阅读吗？！这可能是让孩子讨厌读书最好的方法了！
亲子共读是一件"润物细无声"的教育方式，是在阅读的过程中，播撒下种子埋在孩子的心灵深处，不知不觉地萌芽、成长，在其人生的不同的时期开花、结果！
7、注意选择的多样性或多元化。为孩子写的书，主题是丰富多彩的，涵盖了孩子成长的方方面面，不同的画家和作家也有不同的艺术风格，不同的国家和民族也有不同的文化背景，这就形成了绘本的多元性。重视给孩子选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品，有助于丰富孩子人生的体验，有助于让孩子成为一个情感丰富、感受力强的人，这不仅与知识和能力有关，更与孩子未来的幸福有关。
8、要注意朗读的方法，要根据故事的情节情境，有着相应的语音语调语速的变化；但是，有不可用过于夸张地表情，因为这样容易使孩子注意你的表演而忽略了对图画的欣赏。在朗读的过程中，对于一些不是太好理解的情节，可以用一些口语来加以解释，帮助孩子理解。
9、榜样的作用。大人要以身作则，安排自己的阅读时间，经常阅读，而且，不是为了实用，而是为了阅读而阅读，把阅读作为一种重要的生活方式和最美的人生姿态，不要让孩子觉得只有孩子才需要读书。最要不得的，是把书往孩子面前一放，自己去看电视了或去打牌了！在孩子没有爱上阅读以前，最好要尽量的控制看电视或多媒体的时间。
10、帮孩子建立自己的藏书架，让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己"富有"（精神上的），培养与书的亲近关系，让孩子知道积累和珍藏图书，了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。
11、创造共享和交流的氛围，同一社区里的家庭、或网上社区或者通过其他途径组织起来的父母可以带孩子在野外在集体活动室、在公园等场所一起举办以读书、讲故事为主题的活动，让孩子享受共读的乐趣，同时有好书可以大家分享、交流心得， 甚至可以建立可以共享的家庭书库。这样可以让孩子感受到读书是多么重要的生活，而且通过分享和交往使孩子的社会性得到充分的发展。
